高等医学教育招生扩大之后，学生数量增加，而相应的医学机能实验教学师资队伍以及教学经费却没有相应提高。导致教学中课时删减、教学内容单一、实验动物由大变小、实验小组人员增加，学生动手操作的机会少，很难将课堂上学习的理论知识在实验教学的课堂上进行演练。

目前国内的大部分医学机能实验室所配备的实验仪器和设备均存在品种少、型号老旧、功能落后的问题。而增加新的实验仪器和设备，又将带来巨大的经济压力。随着医学机能实验教学不断改进，越来越多地提倡开放式实验、创新设计实验的开展，现有的仪器设备很难让学生实现自主设计的实验方案，阻碍了学生创新能力和分析问题、解决问题能力的培养。

 传统的医学机能实验教学以老师为中心，以班级小组为单位，多以传授式的验证性实验教学为主，教学内容单一，难以引起学生兴趣，使学生不能发挥主观能动性，主动地提出问题、思考问题并最终设计实验解决问题。在现代多媒体教学快速发展、广泛应用到其他课程教育中的今天，虚拟实验平台在医学机能实验教学中的应用却尚未普及。

 虚拟实验平台的建立，能够有效缓解医学实验教育所面临的师资力量不足、经费缺乏、仪器设备老旧的问题，利用更少的资金、更少的实验场地为学生提供更多的动手机会，完成多种多样的开放性、创新性实验，提高了医学机能实验学的教学效率。学生除了在虚拟平台上进行实验，还可以利用这一平台实现生动的预习与复习，将抽象复杂的医学机能实验内容，变成可见、可感的实践过程，大大增加预习与复习的效率，增加学习的趣味性。同时，虚拟实验平台能够提供更全面丰富的考核方式，整合理论考核与实验考核，充分调动学生的积极性与主动性。“红平果”虚拟实验平台就是您最佳的选择。

 对于新的实验内容，学生很难通过单纯的实验指导理解和领悟抽象的实验内容。而单调地死记硬背，很容易使得学生厌烦学习，失去对机能实验学的兴趣。“红平果”虚拟实验平台上的讲解视频和人机交互的虚拟实验操作，能够生动、真实地将实验内容展示给学生，使得学生用更短的时间，深刻理解机能实验的内容和意义。同时充分调动学生的学习兴趣将互联网技术融入到虚拟平台中，同时充分调动学生的学习兴趣。将互联网技术融入到虚拟平台中之后，学生能够不受实验室场地的约束，随时随地进行预习工作，更加方便快捷。将虚拟实验平台应用到课前预习中，能提高预习效率，取得更大的教学效果。

 传统的医学机能实验课程受经费、场地、仪器设备的制约，开设的实验项目有限，很难满足学生的学习需求，很多自主设计的创新性实验难以开展。“红平果”虚拟实验平台能够大大拓展开展的实验项目，使得学生有机会接触多种高端精密仪器，学习多种仪器设备的工作原理和操作方法，实现各种开放式实验。此外，除了模拟动物实验，“红平果”虚拟实验平台还能模拟人体试验项目，这是传统的医学机能实验教学所无法实现的。这将有利于学生将临床问题与基础研究相结合，促进转化医学理念在医学教育中的传播。

 学生能够不受实验室场地限制，在“红平果”虚拟实验平台上反复进行操作，直至完全掌握。相比于传统的通过课本复习，虚拟实验平台大大提高复习效率，使得学生熟能生巧。在不断的重复操作中，又能发现新问题，进行分析与解决，获得新知识。而基于虚拟实验平台的考核，能够综合课本上的理论知识和实验操作机能，全面地考核学生对于医学机能实验学的掌握。此外，能够通过设计性实验考核检验学生的综合素质和创新能力。

随着高等医学教育体制的不断改革，“红平果”虚拟实验平台因其独特的优势，越来越多地在医学机能实验教学中得到应用。“红平果”软件是河南恒茂创远科技股份有限公司旗下品牌，主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、超高清显微形态虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖系统、影像诊断实训系统、护理三维实训系统等，基本上涵盖了所有的医学专业，该系列产品已经在200多所学校中得到了广泛的应用，响应了教育部打造新时代“金课”的号召，提升了教学质量和效率，推动了学科建设发展。