形成性评价一词早在多年以前就被提出，它在教学中的应用效果也有目共睹，不仅提高教质量和教学效果，而且也得到各大院校师生的一致认可。随着互联网时代的快速发展和国家对虚拟仿真项目的高度重视：2017年教育部再次下文《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅﹝2017﹞4号），形成性评价与虚拟仿真项目的结合，成为各大高校的重点需求。“红平果”虚拟仿真教学实训平台的出现，不仅满足了各类医学院校的众多需求，而且是采用目前行业最先进的HTML5 Web3D引擎技术和WebGL图形渲染技术。平台实验具有仿真度高，交互能力强，大数据自动统计和智能分析等功能，给医学实验教学带来事半功倍的效果。

通过形成性评价在“红平果”平台的应用，学生能够主动预习和复习知识点、提高动手能力和实践能力、改善心理承受能力。在平台中，教师可以随机发布课上、课下考核小测试，发布成功即可弹出二维码，学生通过扫描考核二维码或在平台登录后进行考核，考核试题多样化：有单选题、多选题和图文题，提高了学生的兴趣，丰富了教学内容。考核结束，教师可通过手机、平板或电脑查看学生的考核成绩和排名，通过考核的及格率和试题的正确率了解学生对知识点的掌握程度。除此之外，教师还可以随时随地在线批阅和点评实验报告，查看学生浏览视频和练习操作的次数和时长，掌握学生的学习进度，从而优化教学方案，针对不足做对应的措施，而以上学习方式正好符合形成性评价的教学要求。

平台中实验操作交互数量远远超过国家申报要求且仿真度高，学生在操作过程中还可以随意切换查看实验目的、实验原理、实验方法、注意事项、教学PPT、实验器材和药剂。通过寓教于乐的方式掌握知识点，提高学生的主动性，培养学生的创造力。

“红平果”虚拟仿真教学实训平台已经悄然进入多所知名院校使用，它与形成性评价“双剑合璧”的完美结合得到了行业多名专家的赞赏和认可：“该平台是我目前体验过最方便和最贴心的教学助手，没有之一”某次参会的一位高校老师表示。未来“红平果”虚拟仿真教学实训平台还会带来更多惊喜和便捷，我们翘首企盼。